Ordenadores y más ordenadores

Una de las medidas estrella contra la crisis presentadas por nuestro presidente en el debate del estado de la nación es la compra de un portátil para cada alumno de 5º de Primaria, tanto los que están matriculados en centros públicos como los que están en colegios concertados (los viejos errores nos siguen persiguiendo). La verdad es que me parece un completo despropósito (parece que estamos en la semana de los despropósitos).

Estamos hablando de 420.000 alumnos, o sea del mismo número de portátiles. ¿Quién financiará esto? En parte la administración central y el resto las comunidades autónomas. Como siempre, surge la pregunta habitual: ¿han sido consultadas para esta contingencia en particular?

Por otro lado, el sistema operativo utilizado, libre o propietario, queda también en el campo de estas mismas comunidades. Así como el software que deberían utilizar los alumnos para hacer esos supuestos deberes en casa.

Pero claro, además este dispendio tiene que venir acompañado de la consabida pizarra digital (de la que soy especialista dado que llevo dos años dando clase con ella) y una red WIFI integrada en el aula.

Vamos a hacer unas pequeñas cuentas. Supongamos que se tratan de netbooks, como el recién adquirido por mi amigo RK2, ya que se adaptan de forma inmejorable a los diminutos dedos de nuestros alumnos de 5º de Primaria. O sea unos 200 euros si se compran masivamente. Otros 50 euros en el software educativo. Por lo tanto, haciendo un simple producto, estamos hablando de unos 100 millones de euros.

A esto hay que sumarle la equipación del aula con la pizarra digital y el WIFI. A razón de unos 20 alumnos por aula (últimamente la ratio no es excesiva a estos niveles), tendríamos que dotar con estos elementos 21.000 aulas. A precio de mercado el coste de estos anda rondando los 1.500 euros. Por lo tanto tendremos que gastar otros 31,5 millones de euros.

En fin, 131,5 millones de euros sólo en material. Aquí no entran los sueldos de las personas que se tengan que ocupar del mantenimiento del equipo, como limpieza de virus o averías (o acaso creen que se va a encargar de esto el maestro como pasa en la mayoría de los centros, donde siempre hay algún pringado que se ocupa de solucionar todos los problemas sin cobrar nada a cambio).

Ahora bien, ¿cómo van a convencer a estos maestros de que utilicen el nuevo material cuando sólo han hecho un cursillo al respecto? Acaso yo me he perdido un capítulo, pero no es un poco pretencioso que se cambie una metodología educativa que se viene utilizando durante años en un par de meses (yo todavía me estoy adaptando a la nueva realidad).

Mi primera sensación al oír la noticia es que alguien había asesorado mal al presidente. Pero la ventaja de todo esto es que al ceder la medida a las comunidades autónomas quedará en agua de borrajas, ya que estas dirán que con la crisis no tienen suficiente dinero para llevarla a buen puerto (por cierto, yo todavía estoy esperando de la Junta de Castilla y León el portátil que me prometieron). Y donde se lleve hasta el final pasará alguna de las siguientes cosas: los alumnos obtendrán su preciado portátil pero al estar limitado en comparación con el de su casa (presupongo que así será, sino sería el cachondeo padre) lo aparcarán salvo para los pocos deberes digitales que les mande su profesor, o el susodicho dilapidará uno de los cursos más importantes probando las supuestas mejoras pedagógicas que proporciona la nueva herramienta.

A modo de conclusión, sólo me queda decir que "nuestro presidente ha caído por culpa de un asesor en lo que me gusta llamar ucronía educativa".