No eramos tan pequeñas

Ayer realicé mi último carrusel de exámenes antes de los festejos navideños. En un cambio de clase mientras esperaba la llegada del siguiente grupo de 1º de la ESO en el Salón de actos (pretender realizar un examen escrito en un taller es cuando menos utópico) llegó el grupo de 2º de Bachillerato con el cual tenía que compartirlo. Estos últimos tenían una recuperación de Economía. De tan insigne grupo se separaron un par de chicas para charlar conmigo para hacer tiempo (y supongo que relajarse un poco antes del desastre que les esperaba).

Lo gracioso del asunto es que cuando llegaron mis alumnos se quedaron mirándolos fijamente y una de ellas dijo: "¡Por Dios Chuchi! Nosotros no eramos tan pequeñas cuando estábamos en primero." Obviamente mi primera reacción a semejante comentario fue una sonada carcajada a lo que siguió un comentario mordaz sobre lo confundida que estaba (de esos que no puedo publicar en este blog). Es curioso como el cerebro de una adolescente es capaz de deformar la propia percepción de si misma en comparación con la de un viejuno como yo que la conoció hace siete años (por cierto, la citada alumna me sigue pareciendo una pitufina, es lo que pasa cuando uno mide casi dos metros).

Y esta anécdota me llevó a recordar la eterna cuestión de nuestro Sistema Educativo: "tiene sentido tener en el mismo centro educativo revueltos niños de 12 años con adolescentes de 18 años o más". La verdad es que si tomásemos como referencia el examen en cuestión la respuesta es sí. El comportamiento por ambos grupos fue deplorable desde el punto de vista de los profesores (debes tener en cuenta que en mi instituto los chavales son un cielo, las preparaba mucho más gordas yo mismo en mis tiempos estudiantiles). Aun así no termino de verle mucho sentido a este tema, ya que se da la situación de que un alumno de 18 años es la referencia tanto en moda como en comportamiento de un alumno de 12 años.  Algo bastante pernicioso al promover una especie de atavismo inverso que hace madurar a los pequeños abruptamente con unos referentes simplemente desquiciados (la transformación ya está ocurriendo ante mis ojos durante estos días). No siempre se le puede echar la culpa de todo a la televisión.

Aunque este problema se puede solucionar muy fácilmente creando una red diferenciada de centros: Institutos Educación Secundaria Obligatoria por un lado e Institutos Específicos de Bachillerato por otro; la verdad es que este debate jamás saldrá de los corrillos de cafetería"ya que en este país nunca la palabra Educación será sinónimo de inversión pública, aunque nuestro futuro como nación dependa de ello".